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完型填空作為測試英語能力的重要題型，已經全面滲入中高考。今天本文將從題型特點上讓大家對其有一定了解和認識。
“完型” 最初這個概念來自格式塔心理學（Gestalt psychology）。該派心理學認為，人們在觀察物體形狀時，往往不自覺地把它們看成是完整的，下意識地把形狀中的空缺填補上去。這種整合過程在人的閱讀過程也是顯而易見的。一個句子或一篇短文被去掉幾個詞，就好像空缺的圖形一樣，人們也會用思維的完型，語言的糾錯把空缺補上，使之成為完整的句子或文章。這就是完型填空。
完型填空很多學生說難，因為它旨在測試考生的綜合應用語言能力。縱觀全國各區和上海的中高考試卷，常見的命題形式有以下幾種：
1． 四選一：從某一語篇中刪除若干詞語，形成文章中的空格，每個空格提供四個答案，其中包括一個正確答案，讓學生挑選出正確的一個。（上海中高考試卷均有這種形式的考核）
2． 差額選擇：在短文或語篇的開頭給出若干詞語，通常是差額的，即所給詞語多于所需用到的詞語，讓學生選取適當形式填空。這就是通常所說的選詞填空。（中學一線教師俗稱“小貓釣魚題”，當下出現在上海高考英語卷中）
3． 首字母填空：在空格處給出字母提示，考生在判斷意思和結構的基礎上寫出正確答案。（當下出現在上海中考英語試卷中）
4． 任意詞填空：不給學生提供任何線索，讓學生憑借對語篇的理解和現有的語言能力來完成填空，這是完型填空中難度最大的一種形式。（幸哉，幸哉，上海中高考卷均沒有此形式的考核）
但縱觀任何形式的完型填空，筆者認為都有以下一些特點：
1. 在一篇文章中，隔一定詞數，留出一個空，通常不連續設空。空間距一般在4-11個單詞。
2. 以考察實詞為主，兼顧虛詞和語法結構，難點集中在根據上下文和整個語篇語境做出正確判斷的詞的用法上。
3. 考察重點已經逐步轉向語篇的理解能力，設題多以語篇為線索，要求學生不僅具備一定的詞法，句法和句型等語法知識，而且還要具備閱讀理解能力，綜合分析能力和運用語言的實踐能力。
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