分2個教室，一個教室人機對話，一個教室2個小朋友一組和老師面談，總時間40~60分鐘。

人機對話：

1、聽“關于喜羊羊的故事”回答故事中哪個做飯最好吃？

2、觀察不同圖形，說出其中的區別

3、聽音樂，圖片中找出使用相同的樂器。

4、字母“R”順時針旋轉后是什么圖。

5、找不同，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，哪個是唯一不同的？

6、拼圖

跟音樂跳舞：

孩子根據音樂律動跳廣場舞、做廣播體操甚至跳機械舞，考察對音樂的感受能力和肢體表達能力

一對二問答：

1、你叫什么名字、多大、在幼兒園會做什么？喜歡什么？

2、模仿并復述出一段外語（比較難有長音節）

3、說說物體間的相同點和不同點（蘋果&橙子、足球&籃球、自行車&小汽車）

問問題：

5只小兔吃蘿卜，按順序怎么吃？按雙數怎么吃？

自我介紹：

姓名、年齡、學校、父母姓名、工作等

編故事：

拼圖里找三樣東西，說幾句話。有海底世界、藍天白云、平原草地等場景

玩游戲：

跳到白線媽媽那里、看圖示推積木、聽指令寫編號

運動：

跟著視頻學跳舞

英語：

用英語回答提問如名字、年齡、愛好等。

語文：

1）認識漢字

2）閱讀兒歌回答老師的提問。

思維：

1）用七巧板拼出圖畫，如房子、花等。

2）在圓形、正方形、長方形或半圓形的基礎上添幾筆，變成其他的圖案。

數學：

1）10以內加減法。

2）數一數三角形的數量。

3）數字找規律。

學習習慣：

讓小朋友坐著安靜看書。

語言記憶：

聽一段故事，然后去另一個房間玩游戲，玩好后再回來回答故事里的問題。

認識時鐘

數學：

數的分配及數物體的計算

常識：

1）給小朋友看4幅圖，問哪個植物代表哪個季節。

2）哪種鳥被人們稱為大樹的醫生？

3）瓜果蔬菜的果實是什么？

體育：

地上有袋子、棍子，畫的圓圈，讓孩子聽指令跳過去。

記憶：

看圖片，然后蓋起來，然后找出圖片。

數學：

0~9數字排序

語文：

聽故事，老師講道理，然后提問。

思維：

四壺水，水量不同，問孩子那個水最甜？

體育：

做運動，跳繩之類的，歡樂蹦蹦跳，老師教跳舞，班級不同舞不一樣，有跳小蘋果的。

看圖說話：

有黑熊踩皮球過蹺蹺板的，有小鴨過河的

思維：

1）排數字，從大到小。

2）紅黃綠三色方格橫排豎排不能重復放。

3）氣球上寫數字，然后有幾個氣球飛走了，說飛走的數字是哪幾個。

游戲：

用盤子傳遞乒乓球

游戲：

猜謎語（每個孩子不一樣。）

走五個木塊過河。

畫圖形拼東西，然后介紹這樣東西的功能。

英文：

老師教英語單詞，然后讓孩子說出來，如顏色等。

記憶：

看水果，然后記住，在水果袋里把水果找出。

看圖說話

數學：

20以內加減法，然后選擇正確的數字積木

運動：

跟著大屏幕跳《小蘋果》

語文：

1）聽故事回答問題

2）四張圖排序并看圖說話

3）猜謎

英語：

1）用英語回答問題，如名字、喜歡什么顏色、多大了等。

2）看視頻用英語復述其中的句子。

數學：

20以內計算

英語：

跟讀

游戲：

跟著大屏幕跳操

按照指令拼搭積木

看圖排序并講故事

考記憶，選擇物品

小組合作進行創意畫畫

游戲：

跟著視頻學跳操

聽故事回答問題

模仿秀

英語:

跟讀單詞

看繪本編故事

數學:

按自己的編號搬來數字一樣的凳子，或根據老師說出的數字，如10，找朋友，使你和其身上的編號相加正好等于這個數。

英語：

復述，老師讀2次中英文句子，請小朋友復述。

數學：

等量代換，一個十字等于四個熊，一個熊等于兩個兔子，請問一個十字等于幾個兔子？

游戲：

在iPad上拼圖

十字+菱形=？類似圖形重疊類的圖形規律圖。

閱讀:

教室里擺著若干本繪本，在老師引導下讓孩子閱讀，

專注度+記憶力:

卡片上有個房子，里面有各種動物，老師會把某個動物或植物隱去，看孩子是否能答出來

觀察+思維:

給了一堆彩色積木，讓孩子先分類，再搭積木，看能搭出多少種。

想象力:

給故事背景，讓孩子自己擺動物人物的形象，再講故事

體育:

走圓環，跳房子

2011年

游戲：

學跳操，要求：孩子跟著電視的舞蹈和武打動作模仿

打節奏：孩子跟著教師的節奏拍手，(嗒嗒嗒嗒嗒)

英語：

模仿老師所說的句子，老師說二遍，孩子復述.

數學：

加減混合運算(20次以內)

簡單的應用題

河邊有7只小鴨子和1只鴨媽媽要過河，其中4只小鴨子過了河，問還剩幾只小鴨子？

第一站上來5個人，第二站下去2人，第三站上來3，問：車上剩幾個人，售票阿姨賣了幾張票？

老師在桌上打節奏，(嗒嗒嗒嗒)問少一拍怎么打，少二拍怎么打，少三拍怎么打，考的是觀察力，注意力，數學基本能力的測試

看圖說話：

思維訓練：

找規律

找圖形

選擇填空

2012年

面試形式，由世外的孩子分別帶領小朋友分別進了四個教室進行面試：

語文：

讀兒歌

聽一篇短文（關于小豬身體部位的故事），給短文起標題并回答問題

數學：

10以內加減法

邏輯題

a)賽跑名次：紅人說他不是第3名；黑人說他不是第2名；藍人說沖線時，沒有其他人.按先后排列順序.

b)開關按一下開燈之后，再按4下，是開還是關？

一道簡單的奧數題

拼圖：兩幅拼圖，每幅只有三塊

才藝展示：

著屏幕做體操

跳舞

英語跟讀

這一年，有家長詳細透露了世外“神秘的”四間教室面試內容

第一間教室，搶答性質題目：

屏幕上播放一段關于水母的錄像，介紹水母藍藍的像蘑菇.每個老師面對一名小朋友審核打分.

問題1：給錄像起個題目

問題2：水母像什么

問題3：問什么東西可以干么

問題4：你不希望什么天氣在哪里

這個環節有打分，0，1，2，3，（不答問題0分）

第二間教室，是圖書閱覽室

1，小朋友先自己看書等待，然后讓每個小朋友讀篇短文，是森林里小動物和百獸什么的.帶拼音的.

2，看錄像跳舞

第三間教室

英語跟讀：兩句話

第四間教室

8道邏輯題+2個拼圖

出來發了小點心，去體育館上主席臺讓家長領回.

2013年

面試形式，由世外的孩子分別帶領小朋友進了三個教室進行面試.

第一間教室，在Ipad上做題，有4道題

第一題，一劍，二劍，三劍，四劍，五劍，哪二劍可以射中目標？一劍、二劍、三劍、四劍、五劍、六劍、七劍、八劍，哪一個或者說二個可以擊中目標？

第二題，有紅色、藍色、黑色的圓形，還有白色、黃色、紅色、藍色、黑色的十字路口形狀，聽里問題回答.

第三題，是考記憶力的，第一次先后出現多個藍色方塊，用手指按照出現的順序在iPad上面點一下位置.第二次也是先后出現多個藍色方塊，用手指按照出現的先后倒著點（倒序）.

第四題，一個好大的正方形，外面有兩個圖形，要看一看里面有沒有一樣的圖案，如果有一樣的圖案，就趕緊在黑色的上面按一下，會有藍顏色的長方形和藍顏色的正方形來表示.

第二間教室，有5道題

第一題，閉著眼睛，單腳站，一直數到10秒鐘.

第二題，看姐姐做操，然后跟做.

第三題，模仿英語，模仿的英語叫，aboutboll.

第四題，跟英語有關的，有三個字母，叫bokete，books，yest，我選ball.

第五題，給老師做采訪；介紹幼兒園和家庭；雅安地震為什么捐款.

第三間教室，報告影院教室看動畫片

2014年

第一輪面試：

添畫并編故事.

例子1：在一幅向日葵圖畫上添畫一些東西，然后編故事.

例子2：給出一個貓（或老鼠、小豬、小汽車）等動物，添畫別的東西，并編故事I

PAD做題

孩子們戴著耳機聽指令，在平板電腦上完成人機對話，時長為5秒左右.據說這類題目是專門針對那些慢熱型的孩子，或許他們在表達上不是特別突出，學校也提供給他們獨立思考的空間

音樂題和情緒題

例子1：聽到貝多芬的《命運交響曲》片段，然后從"嬰兒安睡"、"雷雨交加"、"荷塘月色"三幅圖畫中選擇一幅吻合的畫面

例子2：聽一段人物對話，根據語音、語調，選擇與之匹配的情緒表情，如大笑、微笑、悲傷、輕視等…

例子3：選圖.原圖4幅，抽掉一張，20秒內找出缺的那幅；或者根據影子選圖，如根據影子選出山羊和綿陽.

例子4：用IPAD拼拼圖.

看錄像

學做操

語言跟讀與問題回答

有英語、日語、西班牙語、上海話的跟讀與回答問題.

還有聽英文歌曲，然后學唱

回答老師的問題

例子：你覺得什么時候老師會喜歡你，什么時候老師會不喜歡你？

第二輪面試：

家長面談+孩子面試

家長：介紹孩子及擇校觀點.教育理念溝通，與教育參與性考察.

孩子：

1.語言跟讀，句子更長些.

2.英文回答問題."Whatisyourfavoritecolor？"

3.圖片順序

4.講故事或者看圖說話.

5.給出一個立體圖形，然后說出從側面看會是什么形狀.

6.20~50以內的加減法.

2011年

1.入學測試題一：

1.加減法，空格填數(20以內)

3+()+7=11

2+()+5=10

2.分蛋糕，要求將正方形四等分.

3.瓶中取物

4.繪畫班(7個圖形合成一幅畫)

5.教室里有什么(觀察力)最喜歡什么？

6.復述老師話，閱讀

7.找規律，分類(8個人按性別等)

8.描述圖形

2.入學測試題二：

鋼琴類：要求一首樂曲，一首練習曲

語表類：

看圖說話，教師先問小朋友，看到圖上有哪些東西，然后要求小朋友根據圖意說內容.

兒歌：老師說一遍，小朋友復述一遍：

春天到了，花兒笑了，

夏天到了，知了叫了，

秋天到了，楓葉紅了，

冬天到了，雪花飄飄(老師只念一遍)

老師說二遍，小朋友復述一遍：

大青蛙….呱呱叫…..安靜不了…..

3.思維訓練：

數小鳥，問哪棵樹上的小鳥多.

數三角形

數正方形

4.識字：青草，面包

5.加減法

2012年

1、跟著屏幕模仿做操、做動作

2、拼圖：限定時間，三個小朋友一個桌子，每個小朋友拼的不一樣.

3、復述天氣預報，三個孩子搶答

4、聽故事回答問題：《好餓好餓的毛毛蟲》

毛毛蟲第一天吃了一個蘋果沒吃飽，第二天吃了2個梨子沒吃飽，第三天吃了3個李子還是餓，請問毛毛蟲第四天和第五天都吃了什么？（第四天吃了四個草莓沒吃飽，第五天吃了5個橘子沒吃飽.）后來毛毛蟲吃了一片葉子，它感覺好多了，它給自己做了一個窩，然后它把這個取了個名字叫繭，最后他變成了一只漂亮的花蝴蝶...（老師問問題以搶答形式回答)

5、考記憶的.就是老師讓看圖，然后拿走圖問問題.

6、小猴子拿氣球照鏡子

7、圖形找規律.

8、應用題：2個銀幣可以買一輛自行車，問9個銀幣可以買幾輛？3個金幣可以買2輛自行車，問買4輛車需要幾個金幣？

9、水果稱重，選出哪個水果最重

10、聊天，問最喜歡什么水果，為什么.

2013年

1、看書

2、做操，跟著屏幕模仿做操、做動作

3、看圖講故事，聽故事回答問題

4、英語跟讀三短二長，英語看圖說話

5、小動物腿(幾只小雞小鴨幾條腿等)

6、思維題等量代換問題

7、補全圖畫

8、拼圖：限定時間，三個小朋友一個桌子，每個小朋友拼的不一樣

9、和老師聊聊天

2013年家長二面：

二面問了2個問題：1、介紹孩子情況.2、對入學后教育的想法.

2014年

回答問題

例子1：如果你在幼兒園跟小朋友吵架了，你會選擇原諒她還是再也不跟她玩了？四季有什么區別以及喜歡哪個季節？為什么？

馬航相關問題.

例子2：明天是什么節日？應該對媽媽說什么呢？（第二天是母親節）

例子3：放學回家做什么？

讀書

每個小朋友一本書，默讀其中的一個故事，2-3頁左右，有不認識的可以問老師，之后復述故事大意.

分左右

屏幕上有幾個小動物（猴子、馬、老虎），分別回答誰在誰的左邊、右邊或兩邊，或者小朋友之間互相出題回答.

看圖說話

例子1：看屏幕上的圖片（公園場景），老師先開一個故事頭，讓每一個小朋友繼續編故事，看誰看到的內容最多，講得最全面.

例子2：看一個由三角形，圓形和正方形組成的圖案（比如：外面是一個圓，中間有個等腰三角形，等腰三角形的里面是一個正方形，正方形內部被劃分成三個三角形），讓小朋友用三種方式描述這張圖.

例子3：給出一張圖，圖上有五個小朋友分別在看書，剪紙，澆花，擦桌子，喂雞，讓小朋友描述一下.

模仿老師的動作或大屏幕視頻動作.

類似于伸展手臂，下蹲等活動的韻律操.

手交叉拍腳跳躍，還要越來越快.

跳舞.（會的小朋友自己跳）

動手能力

例子1：捏彩泥.每人一大塊彩泥，按照老師的要求，捏成圖形.最后再把彩泥捏到一起，放回箱子.

捏成正方形，并用鉛筆點成骰子（每個面分別1-6個點）；

捏成長條，并先后把長條做成數字（如1，7，8）其它還有圓形，三角形等.

捏成金字塔等.2

例子2.系繩子：按照老師的要求把繩子打結和拆開.

例子3：紀律和專注性方面的考察.比如，老師讓小朋友坐好，考察坐姿.

面試家長.

分批進行.約10對家長與2位老師一起面.

面試內容：

1、自己孩子的優勢和不足是什么？

2、對孩子未來5年的期望是什么？

沒有規定順序，哪對想好了就可以發言，時間控制在4分鐘左右

2012年

語文類

拼音：讀幾個韻母和聲母

認字：讀兩段小兒歌，然后根據里面的內容老師問兩個小問題

數學類

20以內加減

動筆做應用題

沒有考英語

2013年

形式：8人一組，到一間教室里，里面坐著幾個老師，孩子輪流到老師那里問答，面試時長30分鐘——45分鐘.

畫畫：

畫“海底世界”

看動畫片“小兔過橋”

老師會隨時暫停播放，問孩子一些問題，可能是有關想象力和一般常識等等的吧，要求舉手回答.

邏輯題

找規律，給出一堆圖形，讓找到規律后說出最后這個圖形應該是什么.

數圖形，長方形對角線分割，問有多少個三角形.

語文

拼音，可能是拼音認讀.

認字，讀一首兒歌，沒有標拼音，不認識的老師會告訴.

數學

加減法，涉及連加連減，20以內的.

2014年

看動畫片回答問題

例子

1：看小貓釣魚的動畫片例子

2：狐假虎威，回答老虎是笨還是聰明？

猜謎語

例子：有時彎彎，有時圓圓，有時晚上看得見，有時晚上看不見.

視頻學做操或跳舞

搭圖形（七巧板拼圖）

例子1：用小棍搭三角形拼立體圖形.

例子2：搭房子.

例子3：九根積木如何搭出五個三角形.

畫畫

例子1：半圓和正方形基礎上畫畫.

例子2：創意畫，給個三角形，加幾筆變成其它圖案.

例子3：給個長方形，自己配背景（比如長方形畫了花盆，配景太陽和云）

念兒歌

看書（并復述）.

例子1：看小牛頓、小公主的書.

例子2：做披薩的書.看完后復述.

數學題

例子1：20以內加減法.

例子2：一只獅子等于六只動物，一只動物等于三只狗狗，一只獅子等于幾只狗狗？

例子3：數三角形個數（數積木）.

例子4：小明前面6個人，后面7個人，請問這一排有幾個人.

找不同或相同（并念出圖中詞語）

例子1：海水，礦泉水，果汁和汽水哪個與其它三個不同？為什么？

例子2：獨輪車，自行車，三輪車和汽車哪個與其它三個不同？為什么？

例子3：早晨、中午、下午、下雪哪個與其它三個不同？為什么？

例子4：快速找出相同的杯子.

唱歌

跟老師逛校園

2011年

1.動作協調性

一個是體育動作，一個類似舞蹈動作.

2.用圖形拼數字

一堆巴掌大的硬紙牌代表數字，圓形牌代表1，長方代表2，三角3，正方4，五角星5.

老師說一個數，把加起來的等于這個數的牌舉起來.

3.自己讀謎面，然后猜

一個小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負她，她就射一槍.(蜜蜂)

一間小房子，有門沒有窗，外面熱里面冷.（冰箱）

4.動物樂園，講動物故事

聽錄音機里的一段故事，聽完后重復一邊.

5.動物運動會

讓小孩在地上翻筋斗.

拍皮球.

小貓釣魚.

就是老師拿著一根小竹竿在地上來回掃，小孩要跳起來躲過去.

2012年

面試形式主要是集體活動，面試活動分為四大類：

1.我要做名小學生

到黑板用圓形、三角等等拼圖形

三角形代表一個單詞，正方形代表一個單詞，菱形單詞.

老師隨便讀幾個單詞，然后看誰指的快.

2.我和羊羊做朋友

幫懶羊羊撿蘑菇，走最短路線.

幫美羊羊選蝴蝶結，同類放在一起.

幫喜羊羊算買東西花多少錢

a.懶洋洋籃子里有很多蘋果，它吃了3個，喜洋洋又送給它6個，現在懶洋洋還有13個蘋果，問懶洋洋原來有幾個蘋果？

b.籃子里有8個蘋果，被懶羊羊吃了3個，問還剩下幾個？

灰太郎撕壞喜羊羊的紙，有幾個選項，問哪個紙是喜羊羊的紙？

3.我幫月月做好事

找到月月忘記帶的三樣東西，找本書、搭積木、把和你一樣的牌子放在前面

4.介紹逸夫小學活動

2013年

面試以小組形式進行，15個人一組，分ABCD卷，面試活動分為四大類

1.我要做個小學生

老師給出三個單詞，復述出來.

接著玩有磁力的拼圖形.

2.我們一起去尋寶

來到寫著“動物園”的教室，就開始尋寶了

第1步：走過獨木橋

第2步：鉆過小山洞

第3步：繞到熊貓背后

第4步：把寶盒給老師

得的一個寶盒，里面有題目，和老師一起玩文字接龍.

3.海綿寶寶歷險記（4道題）

第一道題：海綿寶寶抓小魚，粉色小魚，有一條小魚掉隊了，36、（）、12；也有一條小魚掉隊了，122、（）、812.

第二道題：海綿寶寶滑雪.

橙色小旗代表無倒，加分：8、7、6，黃色小旗代表倒了，減分：4.

第三道題：三角形題目.

第四道題：海綿寶寶買東西.

海綿寶寶花了19塊錢，選擇了9塊錢的中國象棋、8塊錢的東西和兩塊錢的樣娃娃.

4.一個教室有一個大屏幕上面是圖形題，類似上實的機考題，老師問小朋友見過這些題的就不用做了.

2014年

集體課堂

15一組小朋友，16個老師，一個老師給大家上課，其他一對一提問

搭積木

屏幕上出現一個三層的積木的圖形：第1-3層分別1、3、5個，圖形消失，請用積木搭出來.

圖形排列

屏幕上出現一豎排圖形：4個正方形、3個六角形、1個三角形，然后圖形消失.

問如果重新再來排列應該最先選（）把數字放入空格：

1、1個三角形；2、2個正方形；3、2個六角形；4、1個六角形

聽故事回答問題

長頸鹿和小鱷魚是好朋友.小鱷魚邀請長頸鹿去他家做客，可小鱷魚的家太矮了，長頸鹿的頭老是撞在房頂上，最后長頸鹿想出了個主意，把脖子伸到煙囪里去，這樣他就能站直了，他還說：這下我可以呼吸新鮮的空氣了.小鱷魚說：那房間里就沒有空氣了.長頸鹿邀請小鱷魚去他家做客，小鱷魚說：你家的椅子這么矮，桌子這么高，我怎么吃得到東西啊.后來小鱷魚想了個辦法，搬了個梯子爬上去，終于能吃到東西了.

問題：這個故事里你看到了什么，他們遇到了什么困難？它們各自遭遇了什么？

讀故事并復述

若不識字，則由老師提問

讀詞語并找出不同

比如“柜子、電視和閃電”

按照規律說出接下來的數字

比如13，31，24，42…

簡答交流

比如問“爸爸媽媽平時喜歡做什么？”“你平時周末都干什么啊？”“爸媽平時怎么教育你的��？”

做加減數學題，幫鴨子找星星

星星卡片上有數字.（小組合作）　

手工書簽（做母親節卡片）

要求在書簽上畫畫、穿繩子打蝴蝶結、寫名字，最后，獎勵小五星一個（據說都有）

2012年

一、電腦題

共20道題，有拼圖也有類似考智商的題，答案有4選1，6選1，8選1（結束后，屏幕上會顯示百分之多少的答案）；（小插曲）在上機考到游戲題的過程中，老師邊走邊問了寶寶一些問題，不知道算不算一對一的面試.問了，今天誰帶你來的，為什么爸爸沒有來.家里和誰住在一起，如果媽媽沒有空，平時是誰帶你的.爸爸媽媽的工作是什么.會不會游泳.

二、生活常識題

給了一個數字或者一個動物，問在鏡子里面看是什么樣的（有的小朋友是9，我們是小企鵝），還有什么東西可以代替鏡子；

三、看圖說話

1.給了四幅畫，講的故事是：老爺爺的帽子被風刮跑了，一個小學生把帽子撿起來遞給爺爺，爺爺說謝謝；

2.給了四幅畫，有一個小男孩在大樹下乘涼，突然有一只鳥寶寶掉下來，他有一只網子，他用網子把鳥寶寶帶回家，但是看到書上的鳥媽媽為寶寶很擔心，他就把鳥寶寶還給了鳥媽媽.

四、重復老師講的一段句子（中文）

老師問“兩只老鼠撿到一只破鞋子，可以干什么”

下課了.我們去操場玩，有的跳繩，有的踢球，有的捉迷藏.

五、一道簡單的邏輯題

1.小豬是左邊第二位，小猴是右邊第二位，根據這個邏輯關系選出正確的圖片；

2.老師給四組杯子，在圖畫上顯示的，老師說他這四組里面有一套是他喜歡的，交寶寶找出來，從左往右數第三個杯子是紅色的，從有往左數第二個杯子是橘色的

六、等待環節

看書，有《親愛的寶貝》、《喜洋洋與灰太狼》等.

七、火柴棒題目

1.四根火柴棒擺一個正方形，十根火柴擺三個正方形，

2.三根火柴棒擺一個三角形.先給六個用火柴擺好的三角形，要求拿掉三根火柴棒變成三個三角形

2013年

2013年平和的面試以及入學后聽學校校長的講話，綜合分析平和面試過程中，對于兒童入學成熟度的考量，同時分析日常孩子教養過程中的注意事項.進入學校，非正式環節，但是也在觀察孩子。從進入學校開始，平和已經有老師在觀察所有的孩子了，這里舉例，不做具體分分析包括：

1.家長對待孩子的方式，是大包大攬，還是放任自由，還是自由當中有監管，家長教養孩子的方式直接決定孩子的綜合情況

2.孩子上樓梯的動作是否協調，孩子是否懂得上樓梯右行，從老師那里拿報名表格的時候雙手還是單手，會不會說謝謝

3.帶孩子參觀學校，走了一大圈，上下樓梯，孩子的身體素質，過程中的自由表達，孩子之間的溝通

環節一多人游戲

多人（一般10人）進行集體游戲，多位老師做觀察員：

游戲1，跳格子，格子是用紙貼在地上的，小朋友排隊輪著跳，雙腳跳完了重新排隊單腳跳，單腳跳來回需要換腳，格子不是直的，有拐彎的。

估計觀察小朋友大動作發展，運動協調，排隊秩序感，指令的記憶和執行情況.這一個環節就可以看出孩子之間很大的差別了，有的孩子雙腳蹦吃力，東倒西歪，有的踩線摔倒，單腳跳更是明顯.有的孩子跳沒有問題，但是忘記換腳，有的孩子不知道排隊。

總之，這個過程中已經有孩子被周邊的觀察員老師淘汰了。

平和希望的孩子運動協調能力強，左右腦發展協調，聽覺注意力好能夠聽懂老師的指令，能夠記住指令，能夠根據指令做出爭取的動作。

入學成熟度理論解釋

考察孩子的

1．運動協調能力，大肌肉協調力，左右腦協調力

2．聽知覺能力，聽到動覺轉化，聽覺注意力，聽覺記憶力

游戲2，小朋友圍著一圈跑，玩找朋友游戲，根據指令，老是說2就2個抱一起，老是說3就3個抱一起，

估計觀察小朋友聽指令執行指令的情況，和協作精神，以及矛盾處理的方法和能力.

因為涉及身體碰撞就會有摩擦，我家小朋友說有小朋友因為摟抱而打了他

平和希望的孩子有很好的聽覺注意力，記憶力，聽覺轉動能力，協作能力，

建議家長：平時跟孩子溝通，要讓孩子盯著自己的眼睛，不能隨意打斷別人的說話；常給孩子講故事，聽音樂，讓孩子復述故事，學唱歌

設計一些停轉動的游戲，例如媽媽從1數到100，聽到3，5，9就拍手，數字里有幾個指定數字就拍手幾下

測評方法這里舉幾個例子：

1.聽知覺能力，6歲孩子應該可以聽到一個6-8位的電話號碼可以復述出來

2.運動諧調能力，6歲孩子一分鐘應該跳繩跳70左右就算不錯的了，拍球應當能夠拍在100下都算不錯的了。

2014年

機考.主要為圖形思維題

看圖說話

例子：給出打亂順序的四幅圖，讓后讓小朋友自己編故事.

考點：邏輯思維和想象力.圖

圖形觀察

英語問答和跟讀

例子1：what’syourfavouritefruit？

例子2：what’syourname？

例子3：whichkindergartenareyouin？

例子4：句子跟讀

例子5：反義詞.（big—small）

例子6：口語（英語實驗班）

移動火柴拼圖形

例子：移動三根火柴拼三個正方形

看書閱讀

游戲

例子1：騎在小動物身上聽從老師指令按各種顏色的燈，紅燈時停，藍燈快走，黃燈就是慢走.或做相反動作，即一個人用紅色的動作表示，另一個人用相反的動作表示.

例子2：玩“老狼老狼幾點啦”的游戲，小朋友分別扮成狼和小羊來相互抓.

例子3：木頭人

數方塊

背誦小詩歌

2012年

面試分成30人一組回答問題，大致分為以下三個環節：

語文類

聽故事

背兒歌

猜謎語

模仿上海話（本次面試上外附小并有沒考察孩子們的英語能力，而是采取了考上海話）

上海話種類多樣，有句子有兒歌：

山上有只老虎，老虎要吃人，大家山上打老虎，老虎抓到小松鼠，狡猾狡猾真狡猾

蛋糕、面包配牛奶，大餅、油條、豆腐漿……，每天早上調花頭

搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶

滑稽滑稽真滑稽

數學類

排列組合

排單雙數

考記憶力

數衣架（一幅圖中，數出看到的衣架數）

運動實踐類

模仿動作

乒乓板運球

跳操

面試一個小時，一家長帶一孩子進去后，老師會發一份學校的介紹冊給家長，一個號碼牌給小朋友，小朋友有老師帶領上樓，家長在樓下教室填表看錄像.這個表格上有編號和小朋友手里的編號是一樣的.

聽故事回答問題

故事1：《熊爸爸從海上帶什么回來》

故事2：《小熊買糖果》

數學題

箭頭和箭尾分別代表大和小，有4塊從大到小的積木，依次放入一個由多個箭頭組成的圖形中（雙箭頭相遇為最大，雙箭尾相遇為最�。�.

數圖形，數衣架（一幅圖中，數出看到的衣架數）

七巧板：拼公雞

記憶力題：5個圖片觀察后遮蓋復述

兒歌

上海話兒歌跟讀和自己表演一個兒歌

廣播操跟做

跟著屏幕跳騎馬舞

2014年

行為習慣

即模仿小學生坐姿

常識題

看圖回答問題

例子1：給出四張風景名勝圖片，問哪個是上海的？

例子2：給出四張人物（白雪公主、葫蘆娃、諸葛亮、司馬光）圖片，問：哪個人物從水中救出了小女孩？

例子3：地鐵、摩托車、汽車、卡車哪個快？例子4：看圖后問：櫻花、桃花、荷花、梅花哪種是屬于春天的花？

聽故事

一對一回答問題

其中聽故事和回答問題在不同的教室完成.

例子1：《大象為小動物造房子》.問：“你覺得大象的心愿是什么？”

思維題

例子1：田字格，左上角有個香蕉，右下角有個猴子，問小猴子要吃到香蕉該怎么走？

例子2：看圖形問旋轉后的位置（選擇題）.

數學

例子1：看圖點數蘋果，圖中有青蘋果、紅蘋果和桔子.

記憶題

例子1：在一個教室里看老師演示的小猴子走路路線，在另一教室用筆劃出其中一種.

例子2：九宮格里有各種物品，看一會兒.翻過去，再給一個空的九宮格，問鴨子（蝸牛）在哪一格.

語言類

例子1：說（模仿說）上海話.

例子2：找出搭配錯誤的量詞.比如“一只（條）魚”.

面談內容

珠心算.老師講解算盤，然后讓學生在算盤上撥出數字，比如：2，8，12，18；

聽故事回答問題

20以內加減法搶答；比如：（）+8=10，（）-8=5.

樂高，扭扭棒（搭積木/數積木）

找數字規律.

拼圖

認鐘

2011年

一、簡單自我介紹

我叫XXX，是XX幼兒園的小朋友，今年6歲.我喜歡和小朋友們一起玩，還喜歡唱歌、畫畫.我長大了想當一個畫家.

二、寫自己的名字

三、看圖講故事

三幅圖，大概是連環畫一樣的.寶寶是這樣講的：今天天氣很好，小貓去河邊釣魚.小貓想：我要是能釣上來一條大魚該多好，這樣我就不會肚子餓了.但是小貓只釣上來一只臭鞋子，小貓只好說：哎呀，今天運氣真不好，怎么釣上來一只臭鞋子呢？

然后老師問問題：圓圓的月亮象什么？（考思維發散聯想力，要求盡量多說）.彎彎的月亮象什么？煙花象什么？

四、心算，20以內的加減法

五、應用題，自己閱讀題目，并回答問題

1.小明有5支鉛筆，姐姐有9支鉛筆，問還要再買幾支，就和姐姐的鉛筆一樣多？

2.小明在學校里排隊，小明前面有7人，后面有2人，請問，這個隊伍總共有多少人？

3.老師有很多蘋果，發給小朋友們吃了一半，還剩下20個，請問，老師總共有多少蘋果？

六、猜謎語

七、看圖說英語單詞，還有一個英語字母B

八、用牙簽擺圖形：8根牙簽，擺出3個正方形

九、拼巧板

十、跳繩

十一、畫畫：老師給了一張圖，要求照著畫

面試分組進行，10個孩子一組，全程共30分鐘，每個孩子跟老師交流大概5分鐘左右.由于面試批次的不同，當年的面試內容整理如下：

做自我介紹

語文類

編故事、看兒歌然后背出來

數學類

用搶答的形式回答數學題、找規律、找圖形、認識鐘表

英語類

用英語回答問題，喜歡什么顏色？

2014年

面談形式：分批小組面談

面談時長：1小時左右

面談內容：

1、珠心算.老師講解算盤，然后讓學生在算盤上撥出數字，比如：2，8，12，18；

2、聽故事《風姑娘送信》，回答問題.

3、20以內加減法搶答；比如：（）+8=10，（）-8=5.

4、樂高，扭扭棒（搭積木/數積木）.

5、找數字規律.

6、拼圖

7、認鐘

2012年

家長帶孩子到學校后，寶寶們就被老師接走了，告知兩個小時后來接孩子，期間孩子們進行了面試.據E友“上海老劉”反應，今年的面試與往年相比知識性題目不難，沒有明顯的偏向男生或女生，沒有考英語，唱歌，跳舞；主要對集體活動做了重點考察.當年的面試整體上顯得比較輕松活潑，以較為愉悅的方式進行.

一、語文類

復述兒歌

猜謎語：

5個樹枝，不長葉，不長花，猜是什么？答案：手指

千條線萬條線，割不斷切不開，猜是什么？答案：下雨

二、思維類

記憶力：看小動物1分鐘，然后復述看到些什么小動物

判斷重量：三杯水放入不同重量的石子，問發生了什么變化，為什么？

辨認圖形

等量代換

走迷宮

三、常識類

根據圖片猜小動物：大象請客，盤子里有些食物，讓他們判斷大象請了些什么小動物來？

四、運動類

拍皮球：繞著柱子邊走邊拍

2011年

孩子拿著活動通知書到教學樓門口換一個牌牌掛著，然后排隊進入；一批一批的，大概20多個一批；家長到另外一個演講廳聽校長開會，可以準備點兒自己關心的問題，校長當場答疑.開會結束，孩子們也已經活動好了，在廣場上小板凳上一個個坐好的，人手一罐冰紅茶.

面試有如下四方面：

數學、思維類

一堆蘋果，一半是2個，那一共有多少；規律類；天平類

題目是投影在黑板上的，孩子直接看題回答，或者用桌子上的卡片回答

閱讀、謎語類

一段四句的兒歌，讓孩子自己讀出來，然后猜一樣東西

英語模仿類

聽錄音機的，據說有詞有句子，一個孩子對一個老師

舞蹈類

模仿屏幕中的舞蹈動作（據說是小學廣播體操-希望的風帆）

2012年

面試分為四個大項目：

模仿

模仿是英語跟讀，看一段英語動畫片，然后跟著錄音機里放出來的單詞、句子模仿，每次放兩遍，然后寶寶復述一遍，

聽聽玩玩

聽聽玩玩的形式有圖說話，講故事，聽故事擺詞語卡片.聽故事擺詞語卡片是先聽大屏幕里講一段故事，然后老師要求寶寶把六張詞語卡片按照故事發生的經過按先后順序把出現的詞語排出來放在椅子上.

唱唱跳跳

唱唱跳跳就是舞蹈，說是跟著大屏幕跳舞，跳的好的寶寶有小紅旗.

擺擺弄弄

擺擺弄弄是數學.20以內的加減法、圖形的推理題、拼圖題、找規律、考記憶力等.

二面主要是家長參與

填寫一份表格關于家長對孩子的自我認識、家長對七外教育理念的認同的問題，填一份孩子的很簡單的簡歷.

2013年

看看做做我做到（跳操）

跟跳一段操，跳得好的發小紅旗

看看說說我知道（英語跟讀）

多個單詞，句子從短到長一共5句，知道的就舉手，一個老師對3個孩子.

數學考考我知道（數學）

6道題，3個10以內，2個20內進位，1個20內退位，知道的就將答案數字移出來.

數字記憶，老師說一串數字，然后問第五個數字是幾.

找出第一次出現過，但是第二次沒有出現的水果.

故事講講我聽到（語文）

看一段動畫，問松鼠的尾巴像一把扇子對不對？

黑貓花貓玩耍拼字

大屏幕依次放熊貓的9個形容詞，無聲的，就看字，然后將9個形容詞按順序擺出來.

聽故事擺卡片：池塘、小溪、江河、大海

猜謎題：尖尖小嘴，黃黃羽毛，....答案為小雞

搶答判斷題：

“春天來了，蝴蝶在花叢里采蜜”

“北極的企鵝收到一個包裹打開一看是一包水”

2014年

面談內容：

看動畫片，然后跟讀里面的單詞和句子

例子：《冰雪奇緣》公主加冕段，然后廣播里面放一段錄音，孩子將聽到的單詞和句子，告訴老師.比如“Ihaveachancetochangetheworld."

體能：跳操（模仿大屏幕視頻）

判斷題：用拍手跳腳的形式表示正確或錯誤.對就拍拍手，否則就跺跺腳.

例子1：彩虹，樹葉、露珠和水是一家人.

例子2：蠶寶寶后來會變成蝴蝶（或蝴蝶會吃蠶寶寶么、蠶寶寶吃蝗蟲嗎？）

例子3：彩虹、樹林、太陽、小草都需要水.

例子4：在大屏幕放一張東方明珠的圖片，問是上海的嗎？

例子5：一個小女孩在哪個季節種豆子？

考點：觀察孩子的思想集中力和理解能力，有沒有跟著老師節奏走.

闖關題目

第一關：屏幕上給出一道20以內的加法（或減法）題目，孩子在桌上擺出答案.（或舉例，比如你6歲，邊上有個小朋友也是6歲，6+6=？）

第二關：屏幕上給出一道20以內的加法（或減法）題目，孩子在桌上擺出答案.（或等量代換，例如4+荷葉=9，荷葉+荷花=18.問荷葉和荷花各等于多少？）

第三關：記憶力考察.

1.找第一次出現，第二次沒出現的蔬菜.比如第一次蕃茄/菠菜/白蘿卜，第二次茄子/菠菜/白蘿卜

2.給出四個水果.香蕉/葡萄/西瓜/梨.再次遮住，問西瓜在哪個位置？

第四關：給出圖——一個大三角形里有多個小三角形，問一共有多少三角形？（或正方形）

面談內容（不同場次和教室有差異）：

跳操（跟著跳&單腳跳&棒球操）

英語

1）自我介紹

2）句子跟讀

數學（邏輯）

1）數小動物（拓展：再拿走幾個，問剛才總共有幾個小動物，考察瞬間記憶）

2）找不同（找出兩幅相近圖片的不同之處，并把紙片放在差異處）

3）找規律（屏幕上出現一組圖片，最后一張空白的.要求小朋友根據規律，畫出最后一張圖的樣子）

語文

1）背唐詩

2）聽故事，并根據老師要求討論

常識類&問答類

1）搶答小動物的叫聲

2）如果和父母走散了怎么辦？

3）你為什么報這所學校��？

做手工

折紙飛機、扇子或燈籠等，自由選擇

面試形式：每15分鐘一批，基本一批30－40個人左右，錄取率：錄取率8：1

在進教室之前的樓梯上有老師考英語口語，都是簡單的口語對話.

看英文繪本，很快看了一遍，就繼續再看第2遍

給8個數字看幾秒記憶，然后老師會問其他的問題，打亂他們的思路，之后再告訴老師最初看見的那8個數字是什么；電話號碼記憶題；數字記憶有顏色的區分.

給幾組數字，讓小朋友記憶，然后拿掉一組，問哪組被拿走了，還會拿掉2組或者3組

英語10個單詞認讀，跟讀英文單詞及句子，英語單詞4抽一口頭填空等

語文10個字認讀（沒有拼音），聽短文復述：大概四五句左右.

拼七巧板

面談內容：

聽故事復述并回答問題（聽故事和回答問題在不同房間）

問題：通過這個故事你明白了什么道理？

平板做題找規律等思維題目

數字和圖形

簡單交流

a.你們家住在哪里�。�

b.你平時都喜歡什么運動��？

在規定時間內回答問題，考記憶力.

合作游戲—搭樹或東方明珠；用軟繩拼一個規定的主題

跳操

讓孩子寫出自己名字；

數學題二道：5+5=？1+9+？=10；

生活常識題：110、119、120分別是什么電話？

記憶力：看5-6個數字后，老師遮去題板讓孩子原數復述；

看圖講故事

面談內容：

自我介紹

拿本書，看完復述或說出中心思想.

在呼啦圈中拍皮球.掉出來的繼續拍.

英語

1）跟讀，老師讀一句，孩子讀.

2）老師讀然后讓小朋友從圖片中把單詞勾出來.

3）簡單對話

七巧板，自己拼.或積木歸類

圖片排序并編成故事.給小朋友4個圖（父與子漫畫），自己排序編故事，然后再給故事起個名字.圖上有字的.

找規律（不同）.

面談結果：

評分（總分40，英語、拍球、故事和七巧板或積木各10分）+星星.

家長口述考試過程：

9：05候場

苗苗和其余十幾名學生坐在上外雙語的等候室里，每人桌上都有一本繪本，在老師的引導下，大家開始翻閱起繪本來.

這個環節不僅是幫助小朋友安靜下來，舒緩情緒，老師們也在觀察著他們的行為規范——是一頁一頁有序翻，還是沒耐心地亂翻；能否靜心專注，還是一刻坐不停.

9：12語音和記憶

苗苗拿到一張記錄紙，排隊進入第二間教室，老師遞給他五六張圖片，每張圖片上都有鮮艷的圖形和對應的簡單英語單詞，老師報出一個單詞，苗苗模仿著進行跟讀，再選出對應的圖片.

9：18觀察與思維

這間教室考察的是拼圖、找出缺省圖形，苗苗需要將12塊彩色積木按形狀分類，當被問到“還能用什么方法再分一次時”，苗苗愣了一下.

在接下來的“找規律”后，苗苗被卡在第三種考察對稱的圖形規律上.

9：25語言與邏輯

苗苗流暢地介紹了自己的名字、家庭和興趣愛好，這些在家都已經預習過.在老師的鼓勵下，他又清晰說出了候場時翻閱的繪本內容，還對情節和人物給予了簡單評價.

接下來，他拿到4張漫畫圖片，需要按自己的理解將圖片排序，并且根據圖片內容編一個故事.在反復了幾次后，她選定了一種排序方式，但表述時有些語無倫次.

9：33節奏與動作

這是苗苗事后說起來最喜歡的環節，他和近十個小朋友們興高采烈地跟著老師做了兩段廣播操，又玩起了拍皮球.這個環節考察孩子們的動手能力與肢體協調能力.

面試形式：一對一進行，家長坐旁邊，與兩個老師面對面

面試內容：

自我介紹

拼圖

數魔方數量，積木分類，排列圖形，按要求拿不同的圖形不同的數量進行排序

認字，拼音，讀一段話

跳繩，拍球（聽口令拍球）

看圖說話

聽故事回答問題

家長部分：

老師與家長的溝通主是了解孩子平時的教育生活和教學計劃.

2011年

老師帶孩子到閱覽室，宣布4條閱覽室的規章制度，類似安靜什么的等等，立刻要小孩重復一遍.

老師介紹了一下閱覽室的環境（里面有4棵樹）讓小孩說一下閱覽室環境有什么不同？

說一下喜歡的季節，為什么喜歡？

看一個圖片上面類似天平和蹺蹺板的，上面有點蔬菜、水果，然后按照天平傾斜的方向比較輕重.

看一個立體的積木圖片，數里面的積木數量.

用黑色和白色的棋子按照邏輯規律來排放2種，邏輯規律可自選；還有有些黑白棋已經放好了，要求換2個棋子變成指定的邏輯規律；還有有些黑白棋已經放好了，要求搬動2個棋子變成指定的邏輯規律.

看圖說話，到閱覽室里面選一本自己喜歡的書，老師要求小孩抽讀一段.

2014年

面試時間30分鐘——50分鐘不等，10人一組進行.

10個人一組教室等候，先看了會大鬧天宮的動畫片，然后一個個被叫進教室.（不考英語）

語文

讀文章

看圖說話

數學

比輕重

補磚頭

一輛公交車上來幾人，下去幾人，一共幾人，那原來車上本來有幾人？

4只熊貓每只吃2支竹筍，要選哪一堆正好夠熊貓吃？

記憶

回憶看到過的小動物

形體

學跳舞

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